为深入推进长征精神和遵义会议精神进课堂、进头脑，切实提升课程育人实效，11月13日下午，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研部组织召开专题集体备课会。
本次备课会由卓艳苗老师担任主讲人，她围绕“长征精神和遵义会议精神融入课程教学”主题，从教学导入、案例选用、章节融入、教法创新等四个维度进行分享，为与会教师提供了可借鉴、可操作的教学思路。
在教学导入设计方面，她提出以“毛泽东讲长征故事”的历史脉络为切入点，阐释长征精神的深刻内涵。她认为，毛泽东同志在1935年11月象鼻子湾雪地讲话、瓦窑堡党的活动分子会议上提出的“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”的论述是对长征精神的最早经典阐释；而“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步”等论述，则将长征精神延伸至社会主义建设新征程，为教学导入提供了历史纵深与时代关联。
在教学案例选用上，她建议聚焦红色文化具象载体，结合遵义会议会址旁的“胜利树”、乌江江面上的“红军水马”、苟坝会议旧址的马灯等鲜活素材，生动讲述中国共产党在革命危机中化险为夷、在艰难困境中砥砺前行的奋斗历程，让抽象精神表达转化为可感知的历史场景。
在章节有机融入环节，她强调要紧扣课程核心知识点，构建精神与理论的内在关联。具体而言，可引导学生从通道会议、黎平会议、猴场会议中理解“实事求是”这一毛泽东思想活的灵魂；从彝海结盟的故事中感悟党的群众路线与民族政策的伟大实践；从遵义会议的历史转折地位中明了“独立自主”是立党立国的重要原则；从“鸡鸣三省”会议和苟坝会议中把握中国共产党勇于自我革命的优良传统。
在教学方法创新上，她提出多项实操策略：通过手绘漫画结合板书展示红军长征和四渡赤水路线示意图，直观呈现毛泽东军事思想的伟力；引导学生课前观看《湘江战役》《遵义会议》等影片片段，积累历史认知；设计还原遵义会议红色剧本，组织课堂分角色扮演；结合三个历史决议中对遵义会议的评价，设置“伟大转折是如何一步步发生的？”“为何说遵义会议是党最有历史意义的转变？”等问题链，推动学生深度思考。
研讨交流环节，与会教师围绕章节教学设计优化、学情精准把握、教学重难点突破、板书逻辑梳理等关键问题展开热烈讨论，还就教学素材权威获取渠道、课堂互动分层设计技巧等实操经验进行分享，形成了一系列富有建设性的教学实施建议。
本次集体备课会主题鲜明、研讨深入、成效明显。大家纷纷表示，暑期赴贵州遵义会议会址、遵义会议陈列馆、娄山关、苟坝会议旧址等红色革命圣地开展的实地研学，为实现从历史“学习者”到课堂“讲述者”的身份转变奠定了坚实基础。下一步，将继续在课堂教学中挖深历史底蕴、讲透红色故事、传好伟大精神，引导学生深刻感悟长征精神和遵义会议精神的时代价值，厚植爱党爱国情怀，增强责任意识与担当精神。